債務整理は良いことばかりではない

生涯学習の基盤整備について(答申)(第２８回答申(平成２年１月３０日))
このような社会の変化に適切に対応した教育を実現するため,これまでも生涯学習,初等中等教育,高等教育など各般にわたる教育改革を推進しているところであるが,今後とも, ... 高等学校における単位制度の趣旨を生かし,生徒の学習における選択の幅を広げるため, ...
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/12/chuuou/toushin/900101.htm

小・中学校学習指導要領Ｑ&Ａ(教師向け)
総則第３の１「(略)ただし,各教科等や学習活動の特質に応じ効果的な場 ... 合的な学習の時間及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら,計 ... 学習指導要領の第１章総則に規定されているとおり,「児童(生徒)の発達 ...
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/qa/qa.pdf

学校景観1-8
「景観まちづくり」学習のための資料等について】 ... 志村 優子 まちづくり/まち学習プランナー. 木元 千春 北区立赤羽小学校教諭 ... 効果的な学習とするためには、それぞれの. 地域の状況や子どもたちの関心等に合った ...
http://www.mlit.go.jp/crd/townscape/gakushu/data2/gakushuu-all.pdf

今学校教育で重要視されている『体験学習』。
なぜそこまで重要視されているのでしょうか？
子供を取り巻く社会環境の悪化で、屋外で自由に遊ばせることができなくなりました。
一方で、進学や就職のための知識や技能は通塾児童生徒の増加に見られるように増えています。
こうしたことから今の子供たちは、いろんな言葉を知っているし、知識も多いです。
しかし、今ある知識や技能を組み立てて、新しい考えを創り出すことが苦手だとか、マニュアルどおりにいかなかった場合の対処ができないなど、知っている知識や技能を実際の生活に生かすことが一昔前の子供たちとするとだいぶ劣ってきていると言われています。
つまり生活力が育っていないのです。
生活力や応用力は、実際に体験してみてつらい思いや悔しい思い、なにくそと思う不屈の気持ち、逆にここまで踏ん張って、粘って考え抜き成功したときの涙が出るほどうれしい気持ち、周りに認められた成功感、実物は本当に美しいなど、心の動きとともに育っていくと考えられているのです。
テレビゲームやテレビでは、そうした体験ができにくいというのです。
学校で体験を重視するのはそういう理由です。
しかし、同じ学習活動の中でも全児童生徒が同じように心の動きを伴って人生の中に生きて働くような体験をすることができないところが不十分な点ですので、できるかぎり、地域社会や家庭でもいろいろなことを実際にさせてみることが学校の体験活動を補充、発展させる上で大切です。